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河南省教导厅关于推动中小学人工智能教导的告诉

教电教〔2019〕819号

2019-12-07 09:56:27 【浏览字号:大年夜 来源:教导厅办公室
教导厅办公室 发布时间:2019-12-07

各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教导局:

  为贯彻落实《国务院关于印发新一代人工智能生长筹划的告诉》(国发〔2017〕35  号)文件精力,深刻实施人才网job.vhao.net强省计谋, 助力华夏加倍出彩,推动聪明教导强省扶植,促进人工智能、大年夜数据在全省中小黉舍的普及应用,现就推动我省中小学人工智能教导任务,告诉以下。

  一、指导思维

  以习近平新时代中国特点社会主义思维为指导,深刻进修党的十九大年夜精力,周全贯彻党的教导方针,落实立德树人根转义务。保持以工本钱,促进中小先生周全而有特性生长,聚焦人工智能技巧带来的全方位变革,推动中小学人工智能教导生长,培养智能创新人才网job.vhao.net,助力我省教导信息化和教导现代化生长,尽力扶植聪明教导强省。

  2、任务目标

  推动人工智能与基本教导深度融合,构建我省中小学人工智能教导生态体系,加快中小学人工智能知识体系扶植与课程开辟、智能进修支撑情况和智能教导教授教化资本扶植,确保中小学阶段设置人工智能相干课程任务实在落地。展开中小学人工智能教导实验区、实验校创建任务,引领中小学智能教导研究、课程扶植、师资培训与应用示范全体推动,进步广大年夜师生人工智能认知程度, 培养智能思想,晋升智能素养。

  (一)做好实验示范任务

  在全省范围遴选 10 个(市、县、区)作为“河南省中小学人工智能教导实验区”、500 所中小黉舍作为“河南省中小学人工智能教导实验校”,实验校包含小学 300 所(兼顾城市与乡村)、中学 200 所(包含初中与高中)。

  以创建“河南省中小学人工智能教导实验区(校)”为抓手,按照“实验先行、以点带面、区域推动、周全铺开”的准绳,展开中小学人工智能教导摸索与实际,推动智能教导理念与形式、教授教化内容与办法的创新生长,晋升区域智能教导程度,积聚实际经历与典范案例,构成引领中小学人工智能教导生长的新门路、新形式。

  (二)做好体系推动任务

  实验区、实验校创建任务针对我省教导信息化全体生长近况兼顾推动,基于各地中小学信息技巧教导、创客教导、STEM 教导现有基本,改变思维,随机应变,创新实际,融分解长。按照实验一批、示范一批、应用一批、普及一批的思路,经过过程指导、培养、总结、评价、晋升,体系推动中小学人工智能教导实验区、实验校可持续生长。

  第一阶段(到 2020 岁尾),有条件的地区和黉舍先行先试,展开实验任务。做到展开一批,抓好一批,获得实际经历,取得必定成果,达到实验目标,构成示范效应,为全省中小学人工智能教导实验示范打下优胜基本。

  第二阶段(到 2022 岁尾),扩大年夜实验范围,发挥实验区(校) 示范引领感化,带动周边地区及黉舍合营生长。建成一批具有创新理念、高质量、有特点的示范区(校),全省中小学人工智能教导取得严重年夜停顿和阶段性成果。

  第三阶段(到 2025 岁尾),全省中小学人工智能教导周全铺开,初步完成中小学人工智能教导体系化扶植。智能教导创新才能进一步加强,出现出一大年夜批优良示范黉舍,持续发挥示范感化, 辐射引领全省。

  3、重要义务

  (一)课程扶植

  按照《国务院关于印发新一代人工智能生长筹划的告诉》关于实施全平易近智能教导项目,在中小学阶段设置人工智能相干课程的请求,根据教导部《中小学教科书选用管理暂行办法》的规定, 省教导厅组织专家停止中小学人工智能教导课程扶植的迷信论证,加强以进修者为中间的人工智能课程的实际研究与顶层设计, 组织编写中小学人工智能系列课程,供实验区、实验校应用,先行先试,赓续完美,保证教授教化次序和教授教化质量,更好地适应我省教导教授教化须要。

  各级教导行政部分发挥体系体例机制创新优势,将中小学人工智能课程归入区域教导生长筹划、黉舍教授教化筹划,确保课程开设制度化,实施教授教化标准化;将人工智能教授教化归入信息技巧、迷信、综合实际活动课程,在不增长教员、先生包袱的同时,秉承自愿准绳,融合推动。

  (二)师资培养

  建立我省中小学人工智能教导专家团队,以高校人工智能教导专家为指导、中小学优良教员为核心、优良社会资本为帮助, 加大年夜中小学人工智能学科专业扶植、课题研究、师资培训与教授教化指导。

  依托各级教员培训平台,展开中小学教员人工智能教导培训,筹划每年培训人数 2000 人,培训学时计入中小学教员持续教导学分。培训项目分为局长、校长引导力培训和骨干教员专业知识与技能培训。经过过程精准培训,更新不雅念,重塑角色,进修新知, 控制技能,周全晋升中小学人工智能教导教授教化胜任力,推动人工智能与教导教授教化相互赋能,融分解长。各级教导部分、各实验区积极展开本地区的培训交换活动。

  (三)资本扶植

  各级教导行政部分应迷信兼顾筹划,强化育人功能,资本集约共享,多元特点生长。依托河南省基本教导资本公共办事平台, 展开以进修者为中间的人工智能情况扶植,摸索智能教导应用形式,推动人工智能在教导教授教化、管理等方面的全流程应用。

  以扶植区域“中小学人工智能教导中间”、黉舍“人工智能实验室”为抓手,打造中小学人工智能教导教授教化实际主阵地。从应用内容、配套资本及情况举措措施扶植多方面加大年夜扶植投入,推动人工智能教导教授教化课程资本、实验硬件、搜集平台三位一体资本体系扶植。

  (四)协同创新

  积极摸索人工智能与中小学教导相互赋能、深度融合的途径与办法,推动人工智能全方位赋能黉舍管理、教员培养、教授教化研究、教室教授教化,推动中小学人工智能教导实际、成果、案例、办法、对象、体系等方面完成冲破。

  搭建人工智能“教导+开放+交换+办事”综合平台;加快“中小学人工智能教导教授教化应用实际合营体”扶植与研究;加快人工智能与数字校园、聪明校园扶植融分解长;增能人工智能科普教导宣传,修建优胜氛围;积极组织展开各级各类智能活动与赛事, 连袂高校、机构、企业等社会力量协同创新,周全践行中小学人工智能教导。

  四、保证办法

  (一)组织保证,加强指导

  为兼顾筹划、指导我省中小学人工智能教导任务,教导厅成立“河南省中小学人工智能教导指导中间”,设在河南省电化教导馆,在省教导厅相干处室的指导下,担任制订筹划、推动落实、督导评价、协作交换等任务。

  (二)创新机制,加快推动

  各级教导行政部分高度看重,同一思维,迷信筹划,兼顾实施,优先支撑中小学人工智能教导及实验区、实验校扶植。做到熟悉到位,政策、办法到位;确保资金到位,人员、机构到位; 明白天性性能,强化义务,保证有力,监管到位。

  (三)强化督导,标准管理

  进一步建立健全评价制度,各级教导督导部分要将中小学人工智能教导任务归入督导范围,加强督导、评价,强化中小学人工智能伦理品德扶植,潜伏风险研判与办法防备,总结经历,发明成绩,更好的办事于全省中小学人工智能教导任务,保证我省中小学人工智能教导迷信生长、稳步推动。

  附件:1.河南省中小学人工智能教导实验区、实验校申报须知

  2.河南省中小学人工智能教导实验校推荐汇总表

  3.河南省中小学人工智能教导实验区申报书

  4.河南省中小学人工智能教导实验校申报书

  5.河南省中小学人工智能实验校扶植参考目标

  2019年12月3日

  附件 1

河南省中小学人工智能教导实验区、实验校申报须知

  一、任务目标

  河南省中小学人工智能教导实验区、实验校扶植任务应“容身当下,着眼将来”,以扶植中小学人工智能实验区(校)为抓手, 实验先行、以点带面、区域推动、周全铺开。以培养面向将来具有智能素养和创新精力的科技人才网job.vhao.net为目标,推动全省中小学人工智能教导任务实在落地。

  2、筹划名额

  “河南省中小学人工智能教导实验区”10 个,市、县、区皆可申报。 “河南省中小学人工智能教导实验校” 500 所,个中小学 300 所(兼顾城市与乡村)、中学 200 所(包含初中与高中)。创建任务采取公平、公平、地下的准绳自立申报。各省辖市、省直管县(市)教导局严格审核把关、优当选优。

  3、根本条件

  (一)实验区申报条件

  1.区域具有生长人工智能教导明白志愿,具有人工智能教导必定基本,任务展开有目标、有筹划、有重点、有亮点、有特点,具有优胜的区域实验价值和示范感化。

  2.区域重要担任人对人工智能教导任务高度看重,全力支撑河南省中小学人工智能教导推动任务并对往后展开人工智能教导任务可以或许持续发力并赐与周全保证。

  3.区域支撑人工智能教导相干学科专业扶植,具有必定范围展开中小学人工智能教导的基本,包含必定命量的黉舍和教员部队,可以或许承当人工智能教导推动任务实在落地。

  4.实验区建立或筹划建立区域性中小学人工智能教导中间(基地),发挥专家引领、交换展示、进修实际、培训教研和辐射带动感化,晋升区域全体生长程度。

  (二)实验校申报条件

  1.具有生长人工智能教导明白志愿且具有人工智能教导教授教化条件、专职教员部队和明白的生长筹划。

  2.黉舍重要担任人对人工智能教导任务高度看重,全力支撑河南省中小学人工智能实验校扶植任务并对往后展开任务赐与高度看重、周全保证。

  3.具有协同参与课程资本开辟、科研课题等活动的才能和条件,发挥中小学人工智能教导的示范引领感化。

  4.取得“河南省中小学创客教导示范校”的单位可优先推敲。

  四、时间安排

  申报实验区、实验校的单位根据请求,填写“河南省人工智育实验区、实验校申报表及汇总表,由本地教导局担任兼顾肯定本地推荐黉舍名单,审核经过过程后加盖公章,停止全彩扫描,将扫描件和电子稿一并于 2019 年 12 月 30 日前,发送至指定电子邮箱, 纸质材料无需寄送。

  五、接洽方法

  联 系 人:李 直  江兰廷

  德律风:0371-85515157、86507102

  电子邮箱:hnaiedu@163.com