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教导部关于加强和改进中小学实验教授教化的看法

2019-12-02 10:43:35 【浏览字号:大年夜 来源:教导部
教导部 发布时间:2019-12-02

教导部关于加强和改进中小学实验教授教化的看法

教基〔2019〕16号

各省、自治区、直辖市教导厅(教委),新疆临盆扶植兵团教导局:

  实验教授教化是国度课程筹划和课程标准规定的重要教授教化内容,是培养创新人才网job.vhao.net的重要门路。为深刻贯彻全国教导大年夜会精力,落实全国基本教导任务会议安排,深化教导教授教化改革,周全进步基本教导质量,现就加强和改进中小学实验教授教化任务提出以下看法。

  一、整体请求

  周全贯彻党的教导方针,落实立德树人根转义务,生长本质教导,尽力构建与德智体美劳周全培养的教导体系相适应、与课程标准请求雷同一的实验教授教化体系。夯实基本,开齐开足开好国度课程标准规定实验,实在改变忽视实验教授教化的偏向;拓展创新,赓续将科技前沿知识和最新技巧成果融入实验教授教化,丰富内容,改进方法;重视实效,强化先生实际操作、情境体验、摸索求知、亲身感悟和创新创造,出力晋升先生的不雅察才能、着手实际才能、创造性思想才能和团队协作才能,培养先生的兴趣爱好、创新精力、迷信素养和意志品德。

  2、重要举措

  1.完美实验教授教化体系。教导部制订中小学实验教授教化根本目次和操作指南。省级教导行政部分要按照国度课程筹划和课程标准请求,将实验教授教化作为课程体系的重要内包容退学科教授教化根本标准,强化实验教授教化请求;中小黉舍要针对不合学段教授教化请求精心设计实验教授教化内容,组织展开好基本性实验和拓展性实验(含商量性实验、创新性实验、综合性实验等)。重视加强实验教授教化与多学科融合教导、编程教导、创客教导、人工智能教导、社会实际等无机融合,有条件的地区可以开辟处所课程和校本课程。

  2.创新实验教授教化方法。各地各校要丰富实验教授教化实施情势,综合应用不雅察、不雅测、模仿、体验、设计、编程、制造、加工、豢养、栽种、参不雅、查询拜访等多种方法,促进传统实验教授教化与现代新兴科技无机融合,实在加强实验教授教化的兴趣性和吸引力,进步实验教授教化质量和后果。关于因受时空限制而在实际世界中没法不雅察和控制的事物和景象、变更太快或太慢的过程,和有风险性、破坏性和对情况有伤害的实验,可用加强实际、虚拟实际等技巧手段出现。在实验教授教化中要遵守学科特点,积极推动先生展开研究型、义务型、项目化、成绩式、协作式进修。鼓励黉舍向先生开放实验室,便利先生应用课余时间,以自力或小组协作方法展开实验商量。广泛应用校外资本积极展开迷信实验活动。定期举办全国中小学实验教授教化技能比赛。

  3.标准实验教授教化实施。黉舍要将实验教授教化归入教授教化管理规程,分年级、分学科制订实在可行的实验教授教化筹划。加强实验教授教化过程管理,确保实验教授教化内容和课时,严格实验教授教化法式榜样和标准。鼓励有条件的处所和黉舍,积极应用信息技巧手段展开实验教授教化管理,摸索经过过程购大班事方法展开特点实验教授教化或实际活动。

  4.进步教员实验教授教化才能。各地要对现有相干学科教员实验教授教化才能停止分析研判,有针对性地制订培训筹划,归入教员培训体系,列入“国培筹划”“省培筹划”,确保到2022年前完成教员实验教授教化才能全员轮训。实验室管理员应具有照应的专业技能,一并归入教员培训体系中,强化岗前培训。鼓励处所教导行政部分与高等黉舍、科研机构协同在有条件的中小学建立教员实验教授教化培训基地,强化专业进修与跟岗实际相结合。加大年夜对中西部贫苦地区中小学教员实验教授教化才能培训的支撑力度。师范院校要按照国度课程标准请求,把实验教授教化才能列入师范类照应专业根本培养目标。各地要将实验教授教化才能归入相干学科教员资格测验和教员雇用必备本质考察。

  5.保证实验教授教化条件。各地各校要按照标准和实际需求扶植实验教授教化场合,支撑摸索扶植学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教导创客空间等,鼓励对浅显教室停止多功能技巧改革,扶植复合型综合实验教授教化情况。要落实教导部颁布的学科教授教化设备设备标准,保质保量设备并及时更新教授教化仪器设备,确保消费性实验材料的弥补与供给,满足实验教授教化根本需求。各地各校要落实实验室管理规程,公道设备实验室管理员,确保实验室标准有效管理。

  6.健全实验教授教化评价机制。把实验教授教化情况归入教导质量评价监测体系,强化对黉舍实验室扶植与管理、实验教授教化展开情况和实验教授教化质量等方面的评价。各地各校要公道核定教员实验教授教化任务量,把教员实验教授教化才能、教授教化水平和教授教化实绩作为相干学科教员职称评聘、绩效嘉奖等的重要根据。加快通畅实验教授教化人员和实验室管理人员职称评聘通道,进步其高等职称的比例。把先生实验操作情况和才能表示归入综合本质评价;2023年前要将实验操作归入初中学业程度测验,测验成就归入高中阶段黉舍招生登科根据;在浅显高中学业程度测验中,有条件的地区可将理化生实验操作归入省级同一测验。

  7.加强实验教授教化研究与摸索。各地要加强实验教授教化研究和教研活动,及时总结推行实验教授教化典范经历和先辈教法,强化对黉舍实验教授教化任务的指导。黉舍要将实验教授教化归入校本教研,积极组织相干学科教员展开实验教授教化校本教研活动。鼓励各地各校积极展开教授教化仪器设备实用性评价和研究,推动完美教授教化仪器设备装备标准;展开优良克己教具评选,鼓励教员克己实验教具。在全国遴选一批实验教授教化改革实验区、实验校和优良实验教授教化精品课,发挥示范引领感化。

  8.强化实验教授教化安然管理。各地各校要实在加强实验教授教化安然认识,落实实验室安然管理制度,制订实验教授教化安然预案。市县教导行政部分要会同有关部分制订并完美教授教化用试剂(药品)中的风险化学品、易制爆风险化学品及易制毒化学品推销、运输、贮存、保管、应用、收受接收管理办法,既要保证实验教授教化正常展开,又要确保应用安然,达到环保请求。黉舍要卖力落实风险化学品管理办法,健全实验教授教化安然义务制,定期展开安然风险排查,确保实验场合具有优胜的透风、采光、照明、防盗、防火、防爆、防潮、防霉等条件;要加强师生实验教授教化安然教导,特别是要强化实验室管理人员和实验教授教化任课教员安然责随便任性识,晋升实验教授教化安然管理才能。

  3、组织实施

  1.加强组织引导。各地教导行政部分要从周全贯彻党的教导方针,保持“五育并举”,生长本质教导,进步基本教导质量的计谋高度,实在加强对中小学实验教授教化任务的组织引导。省级教导行政部分要加大年夜实验教授教化任务兼顾力度,卖力制订完美有关政策办法,实在加强指导。市县级教导行政部分要制订详细任务筹划,明白相干部分职责,理顺任务关系,构成任务协力。中小黉舍要将实验教授教化作为教授教化任务的重要内容,找准脆弱环节,强化实验教授教化管理,落实实验教授教化义务,赓续进步实验教授教化程度。

  2.保证经费投入。各地要为实验室扶植与管理、设备维修保护、仪器和实验材料更新弥补、教员和实验室管理员研修培训、活动展开等供给经费保证。义务教导脆弱环节改良与才能晋升任务项目中应根据须要安排照应资金用于实验室扶植和其他实验教授教化条件保证,黉舍应从生均公用经费中安排照应资金用于实验教授教化实施。加大年夜对乡村地区、平易近族地区、贫苦地区实验教授教化经费支撑力度。

  3.强化督导考察。各级教导督导部分要将中小学实验教授教化条件保证归入对处所人平易近当局实施教导职责督导评价的重要内容;市县教导督导部分要加强对黉舍实验教授教化展开情况的督导检查。强化督导评价和检查成果应用,对存在实验教授教化条件保证不到位、不按规定开足开齐实验课程、不落实实验教授教化安然管理义务等成绩的处所和黉舍,要及时整改;情况严重的,要依法依规严肃穷究相干义务人义务。

  教导部

  2019年11月20日