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教导部关于加强和改进新时代基本教导教研任务的看法

2019-12-02 10:42:24 【浏览字号:大年夜 来源:教导部
教导部 发布时间:2019-12-02

教导部关于加强和改进新时代基本教导

教研任务的看法

教基〔2019〕14号

各省、自治区、直辖市教导厅(教委),新疆临盆扶植兵团教导局:

  教研任务是保证基本教导质量的重要支撑。经久以来,教研任务在推动课程改革、指导教授教化实际、促进教员生长、办事教导决定计划等方面,发挥了非常重要的感化。进入新时代,面对生长本质教导、周全进步基本教导质量的新情势新义务新请求,教研任务还存在机构体系不完美、教研部队不健全、教研方法不迷信、条件保证不到位等成绩,急需加以处理。为贯彻落实全国教导大年夜会、全国基本教导任务会议精力,深化教导教授教化改革,周全进步基本教导质量,现就进一步加强和改进新时代基本教导教研任务提出以下看法。

  一、整体请求

  1.指导思维。保持以习近平新时代中国特点社会主义思维为指导,周全贯彻党的教导方针,落实立德树人根转义务,遵守教导规律,建立迷信的教导质量不雅,为构建德智体美劳周全培养的教导体系,生长本质教导,培养担当平易近族中兴大年夜任的时代新人供给强有力的专业支撑。

  2.重要义务。办事黉舍教导教授教化,引领课程教授教化改革,进步教导教授教化质量;办事教员专业生长,指导教员改进教授教化方法,进步教书育人才网job.vhao.net能;办事前生周全生长,深刻研究先生进修和生长规律,进步先生综合本质;办事教导管理决定计划,加强基本教导实际、政策和实际研究,进步教导决定计划的迷信化程度。

  2、完美教研任务体系

  3.健全教研机构。按照《中共中心  国务院关于深化教导教授教化改革周全进步义务教导质量的看法》请求,进一步完美国度、省、市、县、校五级教研任务体系,有条件的处所应自力设置教研机构,暂不具有条件的处所应在相对同一的教导事业单位内自力设置,构成高低联动、运转高效的教研任务机制。各级教导行政部分要加强对教研机构的组织引导,下级教研机构要加强对下级教研机构的营业指导,教研机构要加强与中小黉舍、高等黉舍、科研院所、教员培训、测验评价、电化教导、教导设备等单位的协作,构成以教导行政部分为主导、教研机构为主体、中小黉舍为基地、相干单位通力协作的教研任务新格局。

  4.了了任务职责。教导部基本教导课程教材生长中间在部内有关司局指导下,组织展开基本教导教研任务,发挥专业引领感化,组织实施严重年夜教授教化改革研究项目,扶植基本教导教研基地,指导各地教研任务。处所各级教导行政部分要进一步明白教研机构的任务职责,充分发挥教研机构在推动区域课程教授教化改革、教授教化诊断与改进、课程教授教化资本扶植、培养推行优良教授教化成果等方面的重要感化。省级教研机构要加强对教研任务的兼顾指导,市、县级教研机构要重心下移,深刻黉舍、教室、教员、先生当中,慎密接洽教导教授教化一线实际展开研究,指导黉舍和教员加强校本教研,改进教导教授教化任务,构成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教授教化格局。

  5.强化校本教研。校本教研要容身黉舍实际,以实施新课程新教材、摸索新办法新技巧、进步教员专业才能为重点,出力加强教授教化设计的全体性、体系化,赓续进步基于课程标准的教授教化程度。黉舍要健全校本教研制度,展开常常性教研活动,充分发挥教研组、备课组、年级组在研究先生进修、改进教授教化办法、优化作业设计、处理教授教化成绩、指导家庭教导等方面的感化。

  3、深化教研任务改革

  6.凹陷周全育人研究。聚焦构建德智体美劳周全培养的教导体系,健全立德树人落实机制,环绕若何凹陷德育实效、晋升智育程度、强化体育锤炼、加强美育熏陶、加强休息教导等方面重点成绩,强化学科全体育人功能,深刻展开内容、战略、办法、机制研究,指导黉舍将德智体美劳周全培养的请求无机融入教导教授教化全过程,促进先生德智体美劳周全生长、安康生长。

  7.加强关键环节研究。加强对课程、教授教化、作业和测验评价等育人关键环节研究。强化国度课程研究,指导黉舍和教员精确掌握国度课程筹划和课程标准,做好课程实施任务;加强处所课程和校本课程开辟研究,丰富黉舍课程体系,满足先生多样化生长需求。加强综合性和实际性教授教化研究,指导黉舍和教员赓续创新教授教化组织情势和教导教授教化方法。加强作业设计研究,指导黉舍和教员完美作业调控机制,创新作业方法,晋升作业设计程度。加强测验评价改革研究,进步测验命题质量,推动建立以生长本质教导为导向的迷信评价体系。

  8.创新教研任务方法。要根据不合学科、不合学段、不合教员的实际情况,随机应变采取区域教研、搜集教研、综合教研、主题教研和教授教化展示、现场指导、项目研究等多种方法,晋升教研任务的针对性、有效性和吸引力、创造力。积极摸索信息技巧背景下的教研形式改革。各地要对教研员每学期到黉舍讲解示范课、地下课,组织研究课,展开听评课和说课活动等提出明白请求;建立教研员村庄校校、脆弱黉舍接洽点制度,组织教研员到乡村、贫苦、平易近族、遥远地区黉舍和脆弱黉舍持续展开教授教化指导,赞助村庄校校和脆弱黉舍晋升教导教授教化质量。

  四、加强教研部队扶植

  9.严格专业标准。严格教研员准入制度。教研员普通应具有以下根本条件:(1)政治标质过硬。稳定建立“四个认识”,果断“四个自负”,果断做到“两个保护”,卖力贯彻党的教导方针。(2)事业心义务感强。有教导幻想和教导情怀,酷爱教研任务,自发为进步基本教导质量供献聪明。(3)教导不雅念精确。遵守教导规律和先生身心生长规律,保持德智体美劳周全培养,积极践行生长本质教导。(4)教研才能较强。具有扎实的教导实际功底,教授教化经历丰富,准绳上应有6年以上教授教化任务经历,具有中级以上教员专业技巧职称,在教导教授教化上取得优良成就。(5)职业品德优胜。遵守教研任务学术品德,风格平易近主,有较强的办事精力,善于听取和总结基层经历,勇于摸索教导教授教化改革创新。各省级教导行政部分可从实际出发,进一步明白各级教研员准入条件。

  10.卖力遴选装备。严格按照专业标准和准入条件完美教研员遴选装备办法。建立专兼结合的教研部队,省、市、县三级教研机构应按照国度课程筹划配齐一切学科专职教研员,有条件的处所应分学段配齐一切学科专职教研员;各级教研机构可在中小学或其他相干机构聘请若干名符合条件的兼职教研员。优化教研部队年纪构造,及时遴选优良年青教员充分教研部队,保持教研部队充斥活力。建立专职教研员定期到中小学任教制度,教研员在岗任务满5年后,准绳上要到中小黉舍从事1学年以上教导教授教化任务。关于不实施教研职责、背背教研员职业品德、不合适持续从事教研任务的教研员,应及时调剂出教研部队。

  11.促进专业生长。加强教研员培训,将其归入教员“国培筹划”,教导部每年组织骨干教研员国度级示范培训;省、市、县级教导行政部分要建立教研员全员培训制度,每位教研员每年接收很多于72课时的培训。各级教导行政部分和教研机构,要根据教导教授教化改革须要,设立若干重点研究项目,组织教研员展开课题研究,进步教研才能和教授教化指导程度。教研员专业技巧职称准绳上履行中小学教员职称系列,也可根据本身情况,选择社会迷信研究系列;各地要充分推敲教研员岗亭专业请求高、指导义务重的特别性,恰当进步教研机构专业技巧高等岗亭比例。依法依规保证教研员工资待遇,对作出凹陷供献的教研员应予以表扬嘉奖。

  五、完美保证机制

  12.加强组织引导。各地教导行政部分要高度看重教研任务,将其摆在加倍凹陷的重要地位,实在加强任务指导,确保教研任务精确偏向,及时研究处理教研任务中碰到的艰苦和成绩,保证教研任务有效展开。要卖力做好教研机构担任人和教研员的遴选装备任务。加强教研制度扶植,抓紧完美教研任务体系,积极推动教研任务创新,加大年夜对各地各校教研任务典范经历的宣传推行力度,促进教研任务迷信化、专业化和标准化生长。

  13.加大年夜经费投入。各级教导行政部分要把教研任务经费归入本级教导事业经费预算,保证教研任务经费随教导事业的生长渐渐增长,确保教研机构平常运转和组织展开重要教研课题研究的经费须要,并对黉舍展开教研任务赐与经费支撑。

  14.强化督导评价。教研任务要作为处所人平易近当局实施教导职责的重要内容,各地教导督导部分要将其归入督导评价体系,重点督导评价教研任务偏向、淘金银备用网址、部队扶植、条件保证和教研任务实效等。强化督导评价成果应用,将评价成果作为评价当局实施教导职责行动和对教研机构及教研员实施绩效嘉奖、评优评先等方面的重要参考根据。

  教导部

  2019年11月20日